藝考生文化課是“硬傷”

據(jù)經(jīng)驗(yàn)豐富的高三老師們稱，

把握好這些細(xì)節(jié)，

各科成績至少增加10分！

作為一個(gè)高考過來人，我想說考試其實(shí)也是有很多學(xué)問和技巧的，比如大家比較熟知的“兩長一短選最短，兩短一長選最長......”

其實(shí)考生在面對“分?jǐn)?shù)”這個(gè)硬指標(biāo)的時(shí)候，掌握一些考試技巧，對于漲分，是非常有利的。這也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)水平和能力的一個(gè)方面，是大家絕對不能忽視的。

抓緊時(shí)間，拿到試卷先快速瀏覽一遍，一搶會的題，二做有一定解題思路的題，三拼感覺困難的題，四摳實(shí)在不會的題。這樣可以保證在有限的時(shí)間里多拿分。

不為小題糾纏不休。選擇題每題平均控制在一分半鐘以內(nèi)。把眼睛多盯在選擇題的前5個(gè)，填空題的前2個(gè)到3個(gè)，解答題的前2個(gè)。這些題都是送分的題，不會很難。

解答題格式一定要規(guī)范，重點(diǎn)步驟要突出，寫一步就給一步的分，分分必爭。

寫作文時(shí)間最好控制在四五十分鐘內(nèi)，并且作文一定要有結(jié)尾，寧可短尾也不要無尾，否則扣分相當(dāng)厲害。

要善于為標(biāo)題做“美容”，它可以吸引閱卷人眼睛，千萬不要照抄話題而不加標(biāo)題。

語言功底弱的考生注意寫短句子，水平高的考生要調(diào)動(dòng)已掌握的知識，使文章流暢，有文采。寫作文時(shí)對成語含義拿捏不定的話，就最好不要用，不然得不償失。

英語作文其實(shí)和語文作文差不多，英語作文首先字?jǐn)?shù)要夠，只要字?jǐn)?shù)夠，最低3分可以保證到手。

寫英語作文，很多學(xué)生喜歡打草稿，然后再抄寫到試卷上，但這樣做比較費(fèi)時(shí)，建議構(gòu)思、打草稿最多3分鐘。

老師都不太喜歡流水賬式的作文。如果實(shí)在不會寫平時(shí)就注意積累幾個(gè)高級一點(diǎn)的詞匯，寫作時(shí)可以用來裝一下下，不要通篇都是“I'm fine,think you”的感覺，就算你是老師你也會看膩的。

用補(bǔ)圖法幫助審題，在頭腦中建立活的物理情景。例如，根據(jù)題意，畫出物體運(yùn)動(dòng)過程中幾個(gè)關(guān)鍵狀態(tài)的情景圖，來幫助自己理解題目敘述的全過程，準(zhǔn)確把握問題的已知條件、邊界條件、臨界條件。

“陳題”不可小覷、“陳題”≠“容易題”。它也可能變新題，但難點(diǎn)只在一處，不要小瞧也不要輕易放棄。

答題版面布局好。因?yàn)槲锢硎褂霉�式較多，字體大小控制好，以免超出掃描范圍而失分。

化學(xué)科目失分主要有六個(gè)原因：審題不仔細(xì)，概念不清楚，實(shí)驗(yàn)不重視，思維不敏捷，表達(dá)不清楚，書寫不規(guī)范。因此，考生審題一定要仔細(xì)，不能答非所問。

先審關(guān)鍵詞：“過量”、“少量”、“無色”、“酸性（堿性）”、“小心加熱”、“流動(dòng)的水”等。

切忌錯(cuò)別字：“砝碼”不寫“法碼”；“熔化”不寫“溶化”；“萃取”不寫“卒取”等。

注意時(shí)間分配，最好前面5道選擇題時(shí)間控制在10分鐘左右，后面兩道答題一定要留夠20分鐘以上的時(shí)間。

選擇題盡量不失分。皆以教材為本，識記為主，難度系數(shù)不高，易得分。

非選擇題要從題目中找線索，如有的題目包裝得很新穎，考生容易發(fā)懵，但這樣的題目可能包含很多知識點(diǎn)，考生應(yīng)在問題中搜索知識體系中相關(guān)的理論考點(diǎn)，即便試題所涉及的問題似懂非懂，只要把這個(gè)題的指向搞清楚了就不會出錯(cuò)，這樣就能夠獲得評分點(diǎn)規(guī)定的分?jǐn)?shù)。

拿到試卷后，尤其是碰到自己不會的問題時(shí)，要把試題放在事件所發(fā)生的時(shí)間背景中去思考，同時(shí)一定要注意，問什么答什么。

同時(shí)，高考題不是腦筋急轉(zhuǎn)彎，沒有那么多繞彎彎的題，千萬不要把不相關(guān)的內(nèi)容寫上去，結(jié)果得分不高。

材料題要“讀找答”。粗讀兩遍題干，找到材料關(guān)鍵段落，鎖定時(shí)間范圍，答出相關(guān)內(nèi)容。

其實(shí)歷史和政治有一定相通點(diǎn)，但要注意歷史不是寫的越多就越好，最重要的是你不能跑題，準(zhǔn)確是最重要的。

會的題爭取答得更完美，以獲得高的分?jǐn)?shù)。而不會的題，尤其是一些大題，可以把問題變通后再抄一遍，這樣多少能爭取到幾分，這也是政治考試的特點(diǎn)--只要寫了就可以酌情給分，所以千萬不要在試卷上留空白，尤其是大題。

多選題要謹(jǐn)慎，選定不要輕易修改。選擇題很重要，得分越多，整體分?jǐn)?shù)越高。

主觀題抓關(guān)鍵詞，得分與文采無關(guān)。問：為什么？答：原因和意義。問：是怎樣？答：是什么、為什么、怎么樣。分條回答，寫出關(guān)鍵詞。老師為了節(jié)約時(shí)間一般都看關(guān)鍵詞給分。

看分?jǐn)?shù)答題小技巧。如果此題是6分，切忌投機(jī)取巧答10個(gè)要點(diǎn)等著閱卷老師自己篩選。

選擇題答題有技巧，一是注意事物的因果關(guān)系，有的試題要求你以果推因，有的是以因推果;二是采取排除法，從反方向去思考問題，比如讓你選擇正確答案，你可以排除那些有明顯錯(cuò)誤的，有時(shí)這樣解題會更快一點(diǎn)。

綜合題的解答要有整體性思維。綜合題一般以區(qū)域地理為載體，圍繞一個(gè)中心問題，從不同側(cè)面或者事物的不同層面來設(shè)問。

因此必須用區(qū)域研究的方法，有整體性思維，圍繞著“在哪里”“有什么”“為什么”“做什么”來思考回答。

每年專業(yè)考試順利過關(guān)

卻因文化課考試不能通過而與自己心儀

的學(xué)校失之交臂的考生不計(jì)其數(shù)，

造成了個(gè)人與高校雙方面的損失！

文化課水平不行，進(jìn)入大學(xué)后勁不足，無法適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)，難以在藝術(shù)是有所成就。專業(yè)不高超，找不到工作，更沒有什么發(fā)展前途�。�

一、基礎(chǔ)知識體系不完整？

一段時(shí)間沒有學(xué)文化，前面沒有打好基礎(chǔ)，文化課“積貧積弱”

二、時(shí)間相當(dāng)緊，任務(wù)重？

各科高中各階段的教材累加起來有30來本，每本教材翻一遍都來不及。對于時(shí)間不夠，主動(dòng)性也不夠的藝術(shù)生，怎么學(xué)啊……

三、總復(fù)習(xí)授課形式不太適合？

學(xué)生專業(yè)課考完返校后學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入最后一輪沖刺復(fù)習(xí)（第一輪模擬），即使針對藝術(shù)生，基本上也都是做卷子，講習(xí)題，很少講基礎(chǔ)，補(bǔ)漏洞。

加上回到原校非藝術(shù)生班級，由于教學(xué)速度和知識水平的不同，無法融入該進(jìn)度和節(jié)奏，導(dǎo)致有些同學(xué)越聽不懂越不想聽。

文化課學(xué)習(xí)越學(xué)越不懂，越學(xué)越著急，越學(xué)越?jīng)]有信心，勢必造成“專業(yè)課合格，文化課落榜”的結(jié)局。 

四、學(xué)校不能完全滿足個(gè)性化需求？

由于藝術(shù)生原有文化課基礎(chǔ)差和文化課學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，好多同學(xué)在總復(fù)習(xí)過程中顯得很吃力，藝考生的自信心也會受到很大傷害。而學(xué)校的文化課師資、管理和經(jīng)驗(yàn)無法滿足短期內(nèi)大幅度提高成績的目標(biāo)要求。

有的同學(xué)會因此灰心，嚴(yán)重影響了高考成績，有的同學(xué)努力追趕，結(jié)果好不容易拉近了點(diǎn)差距高考也到了，白白浪費(fèi)了很多時(shí)間。

五、對自己學(xué)習(xí)和應(yīng)試的不了解

藝術(shù)生對學(xué)習(xí)不了解：學(xué)習(xí)風(fēng)格和優(yōu)勢？需要掌握什么？能夠掌握什么？該放棄什么？對應(yīng)試不了解：高考考試大綱要求及變化趨勢？復(fù)習(xí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)以及復(fù)習(xí)方法。如果學(xué)習(xí)沒有選擇性、針對性和計(jì)劃性，教師輔導(dǎo)不是個(gè)性化的，學(xué)生所付出的時(shí)間和努力就有可能白費(fèi)，出現(xiàn)低效甚至無效。