編導(dǎo)藝考:影評(píng)《觀音山》——信仰的崩塌與重建
觀音山上有座觀音廟,觀音廟早就毀了,佛像也被掩埋在廢墟之中,連金童玉女都成了獨(dú)臂。這種場(chǎng)面與其說(shuō)有些荒涼,更不如說(shuō)有些可怖。電影中有種方法叫以場(chǎng)景展示人物內(nèi)心,比如主人公的家,基本就是主人公內(nèi)心的形象化展示。干凈整潔的臥室,就說(shuō)明這個(gè)人內(nèi)心也是很規(guī)律且安靜的。雜亂不堪則是反例。殺人狂的家卻滿是布娃娃,也就暗示他內(nèi)心還是個(gè)小孩子。并不是什么太高深的東西,其實(shí)說(shuō)出來(lái)也很通俗。
在本片中,觀音山及觀音廟也同樣是角色內(nèi)心的一種形象化暗示。在這里,則指的是信仰,或是寄托之類(lèi)的。以廟或是佛像暗指人心,也是再恰當(dāng)不過(guò),本就是宗教信仰相關(guān)的東西。廟毀了,佛像沒(méi)了,幾個(gè)主人公也都跟沒(méi)魂一樣,迷茫的混在這世上。到了后半段,開(kāi)始捐錢(qián)建廟,為菩薩重塑金身,自然是拾起信仰,重新樹(shù)起希望。有了希望,人也就活得通透了,始終放不下死去兒子的常月琴也懂得什么叫無(wú)生無(wú)死了。一直不敢在一起的南風(fēng)與丁波也敢愛(ài)在一起了。大概,這就是導(dǎo)演在影片深處想說(shuō)的一些事情吧。
所以說(shuō)李玉的野心極大,一個(gè)看似迷茫青春的故事,卻放了一個(gè)如此宏大的命題在其中。我們總說(shuō)自己現(xiàn)在是活在一個(gè)信仰崩潰的時(shí)代,又何止年輕人,所有人都活得無(wú)依無(wú)靠。不光是物質(zhì)上,更是心中的虛無(wú)感。所以本片敢于把信仰和生死之類(lèi)的話題拿出來(lái)說(shuō),確實(shí)需要十足勇氣。因?yàn)檫@并不是一部電影能承載的,影片講得也過(guò)于概念化,尤其后,只是靠幾句模棱兩可的話就解釋一些,好像孤獨(dú)不是永遠(yuǎn)的,在一起才是永遠(yuǎn)。難免顯得輕了。導(dǎo)演說(shuō)自己喜歡金基德,我覺(jué)得很實(shí)在,都是形而上的東西。
當(dāng)然,跳開(kāi)上面所說(shuō)的形而上的話題,只是單純的將影片看成一部描寫(xiě)城市青年迷茫生活的電影也沒(méi)什么問(wèn)題。三個(gè)角色確實(shí)各自觸及到了一些生活現(xiàn)象,幾個(gè)角色各有各自的問(wèn)題。南風(fēng)較大的問(wèn)題是她始終沒(méi)有一段靠得住的愛(ài)情,丁波對(duì)自己的感情也一直若即若離。丁波則糾結(jié)在事業(yè)與父親之間,如何擺脫父親失敗的陰影,成為一個(gè)能擔(dān)當(dāng)起愛(ài)情的男人。同樣,常玉琴與肥皂也都各有各的困惑,幾個(gè)困擾又孤獨(dú)的個(gè)體,很自然就聚在一起,相互依靠并彼此療傷。
不過(guò),在《觀音山》里,有個(gè)名字必須要注意,就是曾劍。婁燁的老搭檔,《春風(fēng)沉醉的夜晚》的剪輯加攝影,《夏宮》與《蘋(píng)果》的剪輯。這回則是《觀音山》的攝影加剪輯,幾乎所有人都在拿《觀音山》與《春晚》做比,因?yàn)闆](méi)法不比,攝影、剪輯、配樂(lè)都來(lái)自同一個(gè)團(tuán)隊(duì),影像風(fēng)格難免相似,都是手持?jǐn)z影的晃動(dòng)鏡頭,也都有大段的抒情段落。手持帶來(lái)的是真實(shí)感,也正好應(yīng)和了影片焦躁和不安的主題。曾劍的特點(diǎn)是喜歡虛化環(huán)境,將觀眾的視覺(jué)重心集中在人物身上。這是與賈樟柯之類(lèi)的第六代完全相反的一種處理方式,賈樟柯他們更喜歡把人物放在環(huán)境中,大全景、遠(yuǎn)景的長(zhǎng)鏡頭隨處都是。這里沒(méi)有孰優(yōu)孰劣,就是不同的世界觀以及對(duì)應(yīng)的影像風(fēng)格。對(duì)人物的關(guān)注正好與婁燁的電影風(fēng)格相符,他一直是一個(gè)個(gè)人情緒的導(dǎo)演,即使他執(zhí)導(dǎo)了夏宮這種很話題性的電影,視點(diǎn)卻依然集中在個(gè)體上,他關(guān)注的是單個(gè)人的情緒。所以當(dāng)這種影像風(fēng)格移植到《觀音山》,影片也很明顯的變成了一部情緒化的電影,全片顯現(xiàn)大量抒情的段落。
于是,在這部情緒化的電影里,如何將片中角色的情緒有效傳達(dá)給觀眾,顯然是需要解決的問(wèn)題。讓李玉和曾劍合作做這么一部情緒化的電影,本就是一件很奇怪的事情。印象中李玉一直是個(gè)寫(xiě)實(shí)型的導(dǎo)演,紀(jì)錄片出道,作品更多關(guān)注的是社會(huì)現(xiàn)實(shí)與邊緣人物,與婁燁的風(fēng)花雪月,你情我愛(ài)的個(gè)人情緒電影完全不同。在她以往的作品中,也總存在過(guò)于符號(hào)化的人物,片中人物的感情人為痕跡很重,人物行為也總會(huì)有這樣或那樣的不合理。回到《觀音山》,有些遺憾的是張艾嘉,起碼在這部影片,她真的不如范冰冰的表現(xiàn)。張艾嘉的常月琴是個(gè)很奇怪的角色,喪子之痛沒(méi)問(wèn)題,痛苦的情緒也沒(méi)問(wèn)題,問(wèn)題在于她的情緒很難傳達(dá)并感染觀眾。比如在兒子損毀的車(chē)中痛哭一場(chǎng),由于之前完全沒(méi)有足夠情緒鋪墊,角色在片中哭得死去活來(lái),觀眾卻很難被打動(dòng)。之后學(xué)生送蛋糕一場(chǎng)更是尷尬之極。真實(shí)不重要,重要的是你的真實(shí)應(yīng)該為觀眾所認(rèn)同。
電影中的情緒,猶如吹起的氣球,在鼓脹的時(shí)候爆掉,才會(huì)收獲明顯的效果。有個(gè)例子,就是蔡明亮的《愛(ài)情萬(wàn)歲》,片中的楊貴媚同樣對(duì)著鏡頭哭了幾分鐘,而且是一個(gè)長(zhǎng)鏡頭,一直哭一直哭。這個(gè)鏡頭不但不會(huì)令人生厭,反而打動(dòng)了許多人,并被不少人選作經(jīng)典場(chǎng)景。同樣是痛哭,她的痛哭就很感人,這是因?yàn)橹暗那楣?jié)鋪墊的到位,觀眾已經(jīng)認(rèn)同了角色的情感。而張艾嘉這個(gè)半路生插進(jìn)來(lái)的角色,沒(méi)多久就開(kāi)始痛哭,則很難打動(dòng)觀眾,此類(lèi)情緒斷裂的段落還有幾處,這樣的處理也無(wú)疑削弱了影片的力量。至于原因,你可以歸咎為劇作的情節(jié)不當(dāng),更多的,則是導(dǎo)演對(duì)此類(lèi)情緒化電影的經(jīng)驗(yàn)不足。
范冰冰在片中的表演確實(shí)很令人驚訝。雖然不是范冰冰黑,不過(guò)始終不是很喜歡她的表演,尤其在《麥田》里的念白,生硬且干癟。但在這部《觀音山》,范冰冰**是亮眼的演員,她演出了一股子狠勁,這是與這部情緒化電影搭調(diào)的一個(gè)角色了。在其他的段落,也有很多閃光的細(xì)節(jié),包括**次去常月琴家看房子那場(chǎng),幾處對(duì)白和表演更像是即興發(fā)揮出來(lái)的,很有生活的味道。
汶川地震那段應(yīng)該是片中震撼的一段,果然來(lái)自生活的真實(shí)才是有力量的。不過(guò),這也是片中怪的一段,很意外導(dǎo)演為什么要把這場(chǎng)戲加在這部電影里。是想將她的信仰理念拉得更廣一些么。始終覺(jué)得這段處理得太實(shí)了,一個(gè)很抒情的東西,太真實(shí)了,反而會(huì)破壞電影的氣氛。就像常月琴消失在觀音山中,那才是神來(lái)之筆,生與死并不重要,導(dǎo)演故意留了個(gè)懸念給觀眾,也留了些思考給幾個(gè)角色,并引出他們后一場(chǎng)在火車(chē)上的若有所思。
雖然標(biāo)題叫信仰的重建,卻仍然覺(jué)得這是一部十足絕望的電影,到后一刻,影片也并沒(méi)有帶來(lái)更多的希望,哪怕是有了愛(ài)。簡(jiǎn)單的一個(gè)例子,片中一共有三場(chǎng)在火車(chē)上的戲,前兩場(chǎng)都是意氣風(fēng)發(fā),大吼著進(jìn)隧道,又大吼著出了隧道,前方是越來(lái)越明亮。而到了結(jié)尾,幾個(gè)人都沒(méi)精打采的倚在車(chē)上。觀眾看到的是隧道的光越來(lái)越遠(yuǎn),人物逐漸被湮沒(méi)在黑暗中,然后影片戛然而止,其中的情緒不言而喻。
盡管如此,這仍是一部值得一看的電影,只是還有著這樣那樣的遺憾罷了。難忘的依然是Peyman Yazdanian的配樂(lè),非常喜歡他音樂(lè)中傳遞出的那種虛無(wú)感。


相關(guān)推薦:
- [編導(dǎo)專業(yè)課]高中生如何考編導(dǎo) 需要哪些準(zhǔn)備
- [編導(dǎo)專業(yè)課]影視編導(dǎo)專業(yè)考什么內(nèi)容
- [編導(dǎo)專業(yè)課]高中建不建議學(xué)編導(dǎo) 有什么利弊
- [編導(dǎo)專業(yè)課]編導(dǎo)高考怎么考 都考什么
- [編導(dǎo)專業(yè)課]高考編導(dǎo)分?jǐn)?shù)線高嗎
- [編導(dǎo)專業(yè)課]高考編導(dǎo)專業(yè)好考嗎 需要怎么考
- [編導(dǎo)專業(yè)課]藝術(shù)生編導(dǎo)專業(yè)好考嗎
- [編導(dǎo)專業(yè)課]高考藝考編導(dǎo)分?jǐn)?shù)線是多少
- 中央戲劇學(xué)院2025年本科招生專業(yè)考試簡(jiǎn)
- 中央民族大學(xué)2025年藝術(shù)類(lèi)本科招生簡(jiǎn)章
- 上海音樂(lè)學(xué)院2025年本科藝術(shù)類(lèi)專業(yè)招生
- 哈爾濱音樂(lè)學(xué)院2025年本科招生簡(jiǎn)章
- 西安美術(shù)學(xué)院2025年本科招生簡(jiǎn)章
- 中國(guó)戲曲學(xué)院2025年本科招生簡(jiǎn)章
- 中國(guó)傳媒大學(xué)2025年藝術(shù)類(lèi)本科校考專業(yè)
- 北京電影學(xué)院2025年藝術(shù)類(lèi)?急究普猩
- 上海戲劇學(xué)院2025年藝術(shù)類(lèi)校考專業(yè)本科
- 天津音樂(lè)學(xué)院2025年本科招生簡(jiǎn)章